为构建学校特色资助育人工作体系，提升资助育人实效，促进学生全面发展，4月7日晚上19:00，师英爱心社举办“励志公益大讲堂”系列——“系统科学--复杂世界的简单规则”线上讲座。

主讲人曾安老师介绍了北京师范大学系统科学学院的发展历程，并从系统科学的发展背景、21世纪复杂性的挑战、系统科学的基本内容、系统科学研究的前沿进展、北京师范大学系统科学学院的发展等方面来阐述与系统科学相关的知识。

一、系统科学的发展背景

曾安老师从20世纪的主要科学成就出发，讲述了在宇观层次和微观层次两个层面的科学成就。宇宙的起源和演化本质上与微观物质结构和相互作用紧密关联在一起，就像一条首尾相连的衔尾蛇。人类智慧已经对其有了深刻的理解。

但是反观宏观层次，在我们人类日常生活的时空尺度，许多问题反倒缺乏科学认识。

二、21世纪复杂性的挑战

曾安老师表示，21世纪复杂性的挑战实际就在于从分析、还原，走向系统、集成，这需要超越还原论。比如说蚂蚁的活动与整个蚁群社会的活动，当你仅仅知道单个蚂蚁的运动规律的时候，你没有办法去了解由众多蚂蚁组成的蚁群社会在宏观层面上的运作模式；再比如鸟与飞鸟群体的活动、细胞与组织的关系、神经元与大脑的关系、个体与社会的关系等等。

宏观世界实际上都是复杂的系统，这些复杂的系统是由大量的个体组成，个体能学习，具有适应性，个体之间存在相互影响、相互作用，同时系统在宏观上展现出整体的行为，这也是系统科学复杂性的一个体现。

而复杂性的挑战是时时处处在我们身边的，比如说现实经济、社会生活中的金融市场与网红现象；自然、生态中的鸟群、蜂巢、森林；科学技术中的机器人、无人机、人工智能等。

三、系统科学的基本内容

系统科学架起了跨越微观和宏观鸿沟的桥梁，例如从个体到集体、从心理学到社会学、从生物体到生态系统、从基因到蛋白质网络、从原子到材料、从PC机到互联网、从居民到社会……系统科学的研究对象是“系统”自身，其目的是探索各类系统的结构、环境与功能的普适关系以及演化与调控的一般规律。

系统科学的基本科学内容包括以下这几个方面：系统方法论、系统演化论、系统认知论、系统调控论、系统实践论。

四、系统科学研究的前沿进展

曾安老师为我们科普了系统科学研究的前沿进展，包括Science组织复杂系统专刊：SCIENCE VOL 284.2 April 1999、SCIENCE VOL 325.24 July 2009；欧盟复杂系统研究路线图；国家自然科学基金委正在推动设立交叉学科研究重大规划项目——复杂系统与管理；中医药科学化等等。

五、北京师范大学系统科学学院的发展

北京师范大学系统科学学院自创建以来，一直践行着其初心与使命：探索复杂性，加深人类对自然与社会的认识，推进系统科学基础和前沿研究，培养具有综合素质的高水平人才，把系统科学的学术进步转化为推动社会经济发展的力量；也一直致力于将系统科学学院打造成一个国际一流的复杂性科学研究和人才培养基地，成为国内系统科学学科建设和发展引领者，北京师范大学学科交叉和科研创新重要平台。

讲座最后，曾安老师总结本次讲座的主要内容，并进行答疑环节，鼓励同学们在中学阶段教育融入启发式的系统科学科普知识，帮助学生建立起一个对未知世界的观念，为更深层次的研究做好铺垫。

作为党委学生工作部资助管理中心“励志公益大讲堂”系列活动的重要组成部分，师英爱心社第二十六期仲英公益讲堂聚焦学生发展性需求，协同做好学生文化教育知识工作，极大提高参与学生对系统科学知识兴趣，丰富了学校资助育人体系。

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