北京师范大学第十一届“助学•筑梦•铸人”主题宣传活动自启动以来，收到了来自北京、珠海两个校区26个院（系）学生的150余件作品。经过院系推荐和学校评审，共有8件作品获得一等奖，12件作品获得二等奖，20件作品获得三等奖。

从同学们的作品中，我们看到了用画笔描绘的梦想蓝图，听到了用真心讲述的动人故事，感受到了用行动诠释的助人精神。感谢同学们的勇敢交付和真诚分享！

现在，我们将对获奖作品进行逐一展示，把同学们的梦想、奋斗、感恩和奉献分享传递。我们期待并坚信，这些故事能够激励更多的同学不懈奋斗，拼搏成长，用青春的汗水浇灌梦想的种子，用坚定的信念铸就人生的辉煌。

在意义的荒原上铺出一条自己的路

北京师范大学哲学学院本科生

“登上顶峰的斗争本身足以充实人的心灵。应当设想，西西弗斯是幸福的。”

——加缪

生活的意义是什么呢？这或许是一个哲学的困惑，也或许是现实生活中，人们内心焦虑失落的写照。而它对于我，是一个之于人生价值的根本问题。无论是主动还是无意，每个人都有自己追寻意义的历程，而我认为这条路对我并不是一个“历程”，更是一场与虚无感的永久的战争——小的时候，作为生活在河南省一座小小的城市里的孩子，我只是在童年的快乐与失落中懵懂地感受这种冲突；当高考的大军在我身旁缓慢流动的时候，无形的压力和可见的紧迫让这种冲突真真切切地呈现在我学习的日常中——努力是否有意义？高考是终点站吗？似乎这就是那时候我对于“意义”能够赋予的全部内涵。

在这个层面上，我是深爱着北师大这座校园的，因为她从那场战争中拯救了我，她的邀约让我的生命舞台从方圆几十公里的小城越过华北平原，来到祖国的心脏。而在另一个层面上，恰恰是这一纸邀约，将这场对意义的寻求引向了无尽的远方。大学的生活或许是一种成熟的生活的演练，或许是青涩褪去的缓慢过程。对于我，她直截了当地将这个广阔的世界悬置在我的面前，不由分说地将我抛进这场自由却纷乱的、无限可能却错综复杂的世界中。作为一个贫困生，我希望有面包，作为一个哲学生，我也渴望啤酒：这就是我大一生活的侧写。高考不存在了，物质压力实实在在地落在我的肩上。为面包苟且求生的生命虽是“顺理成章”的，但在经久的岁月里，这种背着石头爬向难以企及的山顶的生活却是令我不甘的。面包治愈着我的胃，但生活中的荒诞与虚无的痛苦却令我的心灵饥饿，平淡与漫长的命运消解着我少年时的意气风发和宏图远志。

对我而言，2023年的夏天是迷茫的。那时候的我第一次在与虚无的斗争中败下阵来，在优绩主义和就业焦虑的折磨下茫然无措。在那年的大雨中，我来到河南广袤平原的一个小小县城，第一次和师大的同伴们一起参加社会实践。在那酷暑难耐的半个月中，与师弟师妹们相伴的片段构成了我的记忆。19岁的我作为支教队的政治老师，帮助17岁的他们复习备考。当我坐在讲台上监考，台下的他们奋笔疾书，我好像真真切切地看到了自己坐在那里的时候。看着这群自信满满的、对未来充满了无限憧憬的孩子，我不禁陷入反思，难道生活是一条轨道吗？只有在框定的轨道上疾驰才是我们实现价值的道路吗？

“所以意义是谁赋予的呢？”

这是从支教回来之后，我在罗松涛老师“人的哲学”课程的论文引言中，提炼出的关于这场“意义的战争”的根本动因。在这节课推荐阅读的马克思主义哲学家伊格尔顿的《人生的意义》中，作者对于当代这种普遍的无意义感的捕捉突然触动了我的内心。也就是从这里开始，我确立了一种自信——并非是对于我的能力或者未来，而是我开始悟到意义是一种建构的结果而不是先定的命运。这种发挥人本身的主动性去创造和建设生活、充实生命的过程，才是意义真正的来源。在有意义的生活之外，广泛充斥着的就是荒谬和虚无，如同一片未经开发的沙漠，不施之以创建就不会有战胜虚无的可能。怀着这种对意义的理解，我更加理解了曾经看到的那些涓滴溪流汇聚成江海的伟大成就：在深山中坚持的张桂梅老师、在百色的农村挥洒汗水的黄文秀师姐、在海岛上年年往复坚持的王继才……我发现这些曾经似乎距离我很远的光辉人物，此时此刻与我的心灵有某些相通之处——走自己喜欢的路，在意义的荒原上铺成一条自己的路。

我选择了前往广西百色，去那里看看黄文秀师姐是如何建构她人生的意义，如何在一望无际的十万大山中开辟一条她自己的山路。2024年的暑假，我以哲学学院社会实践队调研队队长的身份前往百坭村，主动去走黄师姐走过的扶贫攻坚之路。在百坭山村的日子里，我分别前往百坭村行政辖区内的八个屯，来到百坭村的烟叶基地、砂糖橘基地与卷烟工厂帮忙工作，并且与榨油厂厂长、卷烟工人和驻村书记进行访谈和调研。经过走访村民与村干部，我真正感受到了百坭村在历代驻村书记的带领下战胜贫困、走向繁荣的变化。在这些变化中我看到黄文秀留在田间地头、桥上路旁的点滴身影和些许痕迹。“文秀创业路”“文秀产业园”和“文秀幼儿园”，如同她留在这片荒原上的宏伟建筑，在后人的继承下继续生根发芽，继续枝繁叶茂，继续装点着这一条几代人共同构建意义的奉献之路。

曾经的我确实怀疑过奉献的意义，但是只有真正立足于中国实践的大地之上，才能让这种情感不止于超越敬佩和惊讶，而是转化为构建自己人生的意义的动力。在不断的努力下，我的成绩和学术得到了一定的进步，这似乎缓解了作为家庭经济困难学生的我在经济上的焦虑和对未来的不确定。但更重要的是，我们要领悟到生命动力的理论，要深入更广阔和更接地气的生活中，构建意义的实践结合。在这过程中，勇气和内驱力将会推动着我的主观能动性的成长，在对抗虚无的漫长斗争中，提醒着我“生存本身就是对荒诞最有力的反抗”。在这场斗争中，我已经勇敢地前进了，那这本身就是有意义的、幸福的。