在我的正式演讲开始之前，我想问一问大家有没有这样一个困惑。什么是自强？是身患重疾，与死神赛跑、与病魔斗争才算自强？还是轰轰烈烈做一番事业，取得惊天动地的大成就才算自强？我认为这都不尽然。

相信从前面的生动案例中我们可以发现：自强，是属于每个人的，是普通而平凡的。哪怕我们出身寒微，哪怕我们家徒四壁，也没有人可以阻挡我们前进的脚步。那么接下来我很荣幸和大家分享我的成长故事。

我来自河南省的封丘县，那里有清澈的小溪，有绿油油的玉米地，一望无际的大平原，还有人们纯朴的笑容。但同时，那里也有贫困、有落后，有许多亟待解决的问题，有着让许多年轻人去逃离的理由。而我，也是时代背景下的一个小小缩影，21世纪初跟随打工父母一起进入城市生活的一员。但作为一个城市中的农村孩子，“农村来的”的影子似乎一直笼罩着我，令年幼的我频频沮丧。小学时期，我没有学籍，我只能交借读费，读私立小学。中学时期，我没有户口，只能凭借辗转奔波的入学考试去获得城镇孩子户口自带的初中教育。甚至到高中时期，我不能参与城镇医保，日常小病费用自付，一场大病更是掳走了家里的半年支出。而我的我的童年似乎一直在自卑与掩饰中长大。

升入大学后，我多次参与了学校组织的实践活动，逐渐改变了我的自卑想法。因为，在四川凉山，我见到了许多大山的孩子仍然缺乏基础教育，他们没有整洁的衣服、营养的食物，甚至没有干净的水源。在贵州毕节，仍然还有小学生每天徒步1小时上下学，许多孩子因为教育缺失而产生了严重的心理问题。在许多城市的边缘地带，还有很多跟随农村父母一起来到城市的农村孩子，面临着入学、生活、社会融入等方方面面的问题……我似乎看到了童年的自己，看到了农村孩子的共同困境。

阅尽世间悲苦事，方觉己身有福缘。我的意识到，总有人比我们更能吃苦，总有人比我们更加善于克服困难。相比于他们，我有幸能够进入大学，而千千万万个他们则要面临着走不出的大山、越不过的难关……

渐渐地，我不再自卑，不再遮掩。作为农村孩子的一员，发挥专业优势，帮助乡村儿童走出困顿，是我的志向与目标，更是为了帮助许多像我一样困在农田上，困在大山里的孩子们。

在研究生期间，我坚定以乡村儿童健康发展作为我的研究方向。在学期间刻苦求学，取得了国家奖学金、三好学生、北京市优秀毕业生等荣誉，多门专业课取得满绩。最重要的是，我在导师的指导下开展了农村儿童的心理健康研究，真正为乡村儿童做出贡献，研究成果发表在多篇核心刊物和国家级的学术会议上，并获得了部委领导的重要批示，体现在了我国政策之中。我曾两次作为队长组织了北师大寒假调研活动，足迹遍布我国多个省份。帮助乡村心理障碍的未成年人走出阴霾。在山区支教中，我能够真正以我的光和热温暖了贵州山村的小学生，帮助他学习科学文化知识。我能够自豪的告诉他们，老师也来自农村，你好好学习，一样可以上大学，一样可以当老师。

看着他们纯真的笑脸，我意识到我在建设乡村上又迈出重要的一步，又一次次地帮助了“儿时的我”。在这个过程中，我从摒弃自己的农村身份，到逐步接纳自我。再到以我之微光，为乡村儿童的健康事业贡献力量。生动的诠释了：自强，是接受自我，是战胜自我。

台下在座，肯定有不少同学来自农村，来自于不那么富裕的家庭。总有人将“怯懦、自卑”与我们捆绑。甚至正如我一开始所说的那样，我们四肢健全、我们身心健康、我们只是普罗大众中的一个小小缩影。我们一度觉得自己和自强无关。我的成长的经历告诉我们。那些我们觉得过不去的坎、甩不掉的身份，是我们对自己设下的囚笼。它是我们独特印记，是我们与众不同的地方。而自强，也绝对不是晦暗的痛苦记录，也不是独属于他人的壮丽诗篇。当我们把坎坷与困难视为成长路途的风景，我们人人都可自强向上。

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