教育是我们共同的成长

教育是一个深深刻印在人们心中的具有美好意义的词语，我该怎么像你表述教育的美好呢?“灵魂工程师”、“人类进步的阶梯”、“触动心灵的云”、“传道授业而解惑者也”、“立国之本强国之基”，这些表述阐述了教育在不同领域的重要性，但确无法完全阐述教育促使我与身边人的共同成长。

有幸能够参与并组织一次支教活动，和志同道合的伙伴一起踏上教育工作初实践的道路。幸得沾染一份大学生的荣誉，支教学校老师给予我们更为相对宽松的工作环境，我和我的伙伴能够更加深入的接触我们的学生，与她们一起学习、共同交流。作为活动的组织者，我目睹了相差不到6岁的“师”与“生”之间的交流、互助和成长。

来自西部乡村的学子应该怎么和东部沿海地区成长的“小老师”交流呢?怎么样才能让学生感受到这群“小老师”是愿意真诚的教授他们呢？想要做到这一点并不是一蹴而就的，至少在活动结束时我看到这种隔阂的消融。我未能全程参与这种隔阂消融的过程，但我有幸看到他们诚挚的交流。我的伙伴在给孩子们的书信中诉说到“大山的孩子不具有任何的指向意义，它只代表着你的家乡，你成长在一个群山环绕的地方，它不能决定你的任何特质”，我很高兴家乡的学子们在学习时能够感受到来自远方“小老师”的诚挚、平等的交流。多希望这份诚挚和善意能促使他们在他们成长的过程温和的感受世界，抵御来自世界的不幸运，让这样的善意长久的保留和传播。同时我们的“小老师”也感受到家乡学子们的鲜活与可爱，也感受到家乡学子们学习过程中的酸、甜、哭、辣，但最让我的小伙伴难以忘怀的是家乡学子的昂扬和可爱，这份昂扬和可爱是对我们“小老师”的肯定，也是陪伴我们“小老师”成长的重要经历，是坚定部分“小老师”从事教育事业的重要原因。

你为什么想要去支教？我们收获了各种各样的答案。但很幸运有位“小老师”是在支教结束后给出了诚挚的答复:“每个孩子是一颗星星，带着希望和快乐学习的孩子将散发出微弱的光芒，我们希望所有的孩子都能发光，最终聚星成河，这就是我们支教的意义”。这样说来其实我们也曾是一颗颗小星星，在许多年前被曾经的散发星光的星星点亮，现在是在闪耀群星保护下尝试逐渐散发出微光的星星。我们这样一群带着微光的小星星可以尝试着去完成点燃新星的任务，曾经的星星、现在的我们、家乡的学子有极大的可能完成代代星光的传承和传播。能够尝试着传播知识和光辉也许就现在的我们最大的成长。

如果从学术的角度解释教育是什么，确实可以有一个明确的定义，但我确始终难以清楚的感受到教育是什么，教育为什么那么重要。但在教育相关的实践中我们却能感受到教育工作中的真挚、热忱、平等、希望和知识的传递。在这样的教育实践中无论是我们，还是家乡的学子们都能在自己想要学习的知识上有所增进，在相互的交流中感受的真、善、美的传递，这也许是是教育实践给予我们共同的成长。

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