北京师范大学第十届“助学•筑梦•铸人”主题宣传活动自开展以来，收到了来自北京、珠海两个校区29个院（系）学生的近110部作品。经过评委老师评选，共有五篇作品被评选为一等奖，十二篇作品被评选为二等奖，十八篇作品被评选为三等奖。

        从同学们的作品中，我们看到了用画笔描绘的梦想蓝图，听到了用真心讲述的动人故事，感受到了用行动诠释的助人精神。感谢同学们的勇敢交付和真诚分享！

        现在，我们将对获奖作品进行逐一展示，把同学们的梦想、奋斗、感恩和奉献分享传递。我们期待并坚信，这些故事能够激励更多的同学不懈奋斗，拼搏成长，用青春的汗水浇灌梦想的种子，用坚定的信念铸就人生的辉煌。

春风化“雨”，“娜”时花开——国家奖学金、励学奖助学金获得者的逐梦故事

        “君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”《孟子》这段话中，“有如时雨化之者”用以形容教书育人、传道授业的教师恰如其分。在北师大，有许多学生矢志成为一名春风化雨、润物无声的人民教师。在国家奖学金、励学奖助学金等奖助体系的支持下，源源不断的北师学子从校园走上讲坛，从京师走向全国，在更大更远的舞台上追逐梦想，种下希望之花。

        来自马克思主义学院的2020级本科生王雨娜，就是无数种花人中的一员。在她身上，既有“学习部部长”“学生会主席”“专业第一保研”的学霸标签，也有“支教爱好者”“集体备课学社狂粉”“未教赛铁杆赛手”等同学们给予她的亲切绰号。王雨娜，一个心向教学的师大学子，一个矢志扎根育人事业的未来教师。她行走于学术理论之中，奔忙于调查访谈之中，成长于合作交流之中，如向阳花般展现出青年的朝气。

一、栉风沐雨，进京赶考筑梦人

因父母工作原因，王雨娜从河南来到了辽宁，在沈阳开始她的求学与逐梦之旅。从中原的小县城到东北的省会城市，在这里，王雨娜遇见了让她坚定一生梦想的班主任老师。班主任老师不仅热心关注像王雨娜一样远离家乡、异地求学的孩子们，还通过家访和谈心谈话等方式，了解学生们的实际需求、帮助他们融入当地生活。在了解到王雨娜想报考师范院校后，老师充分肯定了她的想法，鼓励她勇敢冲刺师范教育的最高学府——北京师范大学。在老师的鼓励下，短暂的自卑与怀疑一扫而散，最终王雨娜以651分的成绩考取北师大思想政治教育专业。

怀揣着“曾经被善待，所以也想把温暖带给别人”的想法，在进入大学后，王雨娜积极学习思想政治教育专业课程。课堂之余，她大量阅读相关书籍。图书馆4层D区的书架前，大家总能看到一个扎着辫子专心读书的小姑娘。同时，王雨娜还积极拓展知识面，注重教育教学的学科交叉性，选修或旁听《教育法律法规》《教师职业道德》《儿童问题诊断与治疗》等专业课程。她在笔记上写道：“这个社会不仅需要有人推动理论创新，也同时需要有人能将前沿理论带至基层！”大学期间，她勤勉奋进，荣获国家奖学金、京师一等奖学金、三好学生、优秀学生干部、社会工作奖等奖励，以专业第一的成绩保送本校，攻读思想政治教育硕士研究生，在她喜欢的思政教育领域继续发光发热。

 二、埋首教研，深耕琅琅讲坛间

        未教赛比赛现场       

天津未来城与中学生交流

        教育实际一知半解、教学经验欠缺不足，这是大多数师范生身上存在的问题。抱着“不忍心让自己的第一批学生成为小白鼠”的想法，王雨娜抓住一切站上讲台的机会。在北师大这篇未来教师的沃土上，她报名参加了集体备课学社，和社团小伙伴们反复磨课，找到自身讲授上的不足；参加未教赛以听取更多评委老师们的指导意见。从架构设计到理论讲解、从情景导入到主题升华，她在反复的练习与预演中不断提升自己的教学技能。

        习近平总书记指出：“既要‘身入’基层，更要‘心到’基层，听真要话、察真情，真研究问题、研究真问题”。在技术磨练的同时，王雨娜深知掌握和运用教育教学规律,才能在一线教学中娴熟自如地讲好思政课。她从书本与实践中发现问题并进行深度思考，主持“高中与高校思政教学衔接问题——以北京市部分学校为例”的本基项目、赴长沙采访名校长郡中学名师、赴天津参加大中小思政一体化建设的调研座谈会、参加教育国情调研、赴河南项城进行高中思政课落实革命传统教育调研……在与二十余位中学教师的访谈中，王雨娜对当前中学课堂教学有了更加切身的体会，“为师为光”的目标日益清晰明亮。

  三、风雨兼程，幸遇师长教诲之

王雨娜参加资助管理中心举办的"明远予你"

学生交流座谈会

        教育家梅贻琦曾言：“所谓大学者，非谓大楼之谓也，有大师之谓也。”在心怀大德、大智、大爱的师长教导下，王雨娜切身体会到教书育人的光荣。在老师们的“保驾护航”下，王雨娜行稳而致远。从未教赛前的悉心指导，到课堂上清晰整齐的板书，李晓东老师是她学习路上“保驾护航”的引导者。在跟随李老师参加教博会的过程中，王雨娜在教育“最前沿成果”、讲课“最先进思路”、教改“最系统机制”的展示中开阔了眼界，对中小学教育事业有了更加聚焦性的认识。在温静老师的思政公共课上，思维风暴的小组汇报、干货满满的午餐会、温度深度并存的理论输出，让她感受到了思政课的能量和魅力。在本科毕业论文的撰写中，石芳老师耐心的指导和及时的反馈让她受益匪浅，她在学术训练中感受到做研究的收获感……还有很多学院和学校的老师们，他们在王雨娜心中种下了知识与希望的种子。

        2023 年夏天，王雨娜作为励学奖助学金获得者，参加了“明远予你”学生交流座谈会，有机会和中国著名教育家、北师大资深教授顾明远先生进行交流。顾明远先生为学生们倾情讲述自己的求学生涯、分享了对中国教育的所思所想，嘱咐大家“教书育人应出于本心和热爱，把培养学生看做是最快乐的事”。在王雨娜看来，这是一次“面对面感受教育家精神”的宝贵机会，也正是在此次交流活动中，让“没有爱就没有教育”的理念深植王雨娜心中，成为贯彻她所有教学活动的不变主题。校友是学校与社会相互沟通的重要纽带。在北师大校友访谈活动的支持下，王雨娜3次参加校友职业生涯访谈活动。在和张济顺（原华东师范大学党委书记）、何志攀（北师大附属实验中学教师）、贺佳（福建省福州第一中学教师）等优秀北师大校友的交流中，王雨娜感受到校友“聚是一团火、散是满天星”的精神力量，他们在各自的岗位上做好本职工作，为中华民族伟大复兴培育了源源不断的人才力量。 

四、向阳生长，愿做无名种花人

在中学进行教育实习

        秉承“要因为我来到这个世界而使别人更幸福”的人生信条，王雨娜热心参与支教、在各地播撒爱的种子。大学四年，她参加了“支教活动”、“强师 X 冬奥”一起云支教活动，通过“云陪伴”的方式与孩子们一起度过寒假。她还和“教学湘长”的队友们到湖南绥宁县支教，陪伴孩子们一起成长进步。离开支教地后，不少孩子依然与王雨娜保持联系，他们继续讲述生活中的“新鲜事”，成为彼此生命里温暖的陪伴者。

        大四保研后，“闲不住”的她选择到中学继续实习。在和孩子们的相处中，王雨娜善于对孩子们“奇奇怪怪”的想法进行保护和引导，鼓励他们探究奇思妙想背后的理论知识，思考现象与本质之间的联系。在课堂上，她向学生们征集了他们的感想，而他们也写下了对老师以及老师带来的课程的喜爱。面对学生们内敛敏感、活跃积极、想法跳脱等各种各样的表现和特点，王雨娜始终以鼓励和善意的目光注视学生，尊重和接受学生们的个性化特点，以充沛耐心和至真诚恳的方式与学生谈“真心话”、交“真朋友”、做“真心人”。“未来是一场独身的冒险，老师不能带着任何一位学生走过余生，但你的爱与包容将化成微风穿过漫长岁月，在某一刻仍拂过学生的心头。”这是王雨娜非常喜欢的一句话，也是支撑她投身教育事业的重要铭言。

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