自强，是敢于反击嘲笑，活出尊严

小时候，自强对我而言，是敢于反击嘲笑，活出尊严。我的母亲在一次意外中眼球破裂，哪怕花光家中积蓄，最终还是落下残疾。来自外界的嘲讽、家中沉重的债务，都令我感到自卑，我不再愿意和母亲一起捡废品补贴家用。但是，母亲却会厉声反击那些嘲笑：“残疾又怎样？凭劳动吃饭就不会丢人！”初中都没毕业的母亲，却给我示范了如何以自强的姿态面对人生。

自强，是敢于追求梦想，奋斗不息

本科时，自强对我而言，是敢于追求梦想，奋斗不息。高考前夕，我通过一首《苔》了解到梁俊支教乌蒙山区的事迹。从那时起，我便萌发了一个支教梦。然而，追梦路上尽是坎坷，连续的两次失败让我陷入了自我怀疑。这时，母亲的话再次响起：“我都坚持下来了，你肯定也可以”。最终，在第三次的选拔中，我如愿成为了一名援藏支教志愿者，站上了三尺讲台。

自强，是自己的力量能给他人带去多少帮助

那是一段深刻影响我生命的时光，我意识到，自强的判断标准并不是自己有多强大，而是自己的力量可以给他人带去多少帮助。短短的一个学期里，我独立授课398节，志愿时长达696小时。离开西藏前，一位学生留言道：“虽然我不是你最好的学生，但你是我最好的老师”。这既是一份肯定，更是一份督促。因为支教中遇到的种种难题都让我发现自己还未做到理想中的“自强”。如果想要更好地为西藏教育事业做贡献，当务之急就是提升自己的能力。了解到北京师范大学教育学部的1970年毕业生次旺俊美建设家乡，担任西藏大学首任校长的事迹后，我决心跟随前辈的步伐，到北京师范大学读研深造，汲取为教育事业奋斗的力量。最终，我被保送至教育学部的学科教学（语文）专业。

由于攻读的是专业硕士学位，学费、住宿费、伙食费都是不小的开支。但在国家助学政策的庇护下，我得以顺利求学。在师大，我迫切希望自己能早日实现成为“四有”好老师的目标。专业学习方面，我苦练教学技能和写作能力，获学业奖学金一等奖、校级写作类比赛一等奖2次、学部级教学类比赛一等奖2次，并作为五名选手之一代表北京师范大学参加全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（语文）专业教学技能大赛的初赛。科研项目方面，我扎根教育教学领域，主持1项课题，参与3项课题。学部级课题《新高考背景下高中班主任开展差异教育的叙事研究——以广州市Z中学Y老师为例》已结题。另外，在导师的指导下，我将援藏中的教学探索加以理论化，撰写论文《翻转课堂促进欠发达地区初中生学习文言文陈述性知识的行动研究——以西藏自治区林芝市B中学为例》。社会实践方面，我担任党支部书记，因地制宜探索出支部工作四个方面的亮点，获得了“京师先锋党员”称号。同时，我始终怀有支教热情，投身“中国梦·强师行”一起云支教活动，研一学年志愿时长总计54小时。

自强，是认清生活的残酷之后仍热爱生活

但在毕业的路口，我又遇到了新挑战。五年前患有的生长痛被确诊为血管瘤，需要进行手术。这次，我没有像小时候被人嘲笑时那样无助，也没有像援藏失败时那么沮丧。相反，我可以泰然自若地面对命运的玩笑。过去的痛苦使我变得强大，我真正理解了罗曼·罗兰所说的：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。

是的，生活的真相便是“残酷”二字，你永远无法预料下一秒会发生什么，但强者并不会害怕未知的经历，而是会寻找一种有意义的方式，使自己的一生变得可爱。

也正是因为如此，每个人都有机会成为自强之星。你可能会感到疑惑——怎么可能呢？我那么平凡，没有像庞敏琪那样的经历呀？但是，亲爱的朋友，别忘了《平凡的世界》里向我们揭示的：“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。”每个人都要面对生活的残酷，每个人生命的底色都是自强。希望我的故事能够告诉大家：生活的残酷绝不是为了折磨你，而是为了成就更好的你。你总会是兰，是松，是自己生命的自强之星！

BNU学生资助管理中心