我来自贵州一个已摘帽的国家级贫困县，毕业于一所名为“兴农中学”的县城高中，那是一所为帮扶农村孩子“跃农门”而办的学校，我是那所学校里第一个考上北师大的文化生。“农”是我的身份，“兴农”是我的追求。

黎明破晓，自渡渡他

我是在国家和社会的多项资助下成长起来的，在小镇做题的日子，国家的资助给了我绝对的安全感。一纸录取通知书，让我有幸与思想政治教育专业碰面。初入大学，拼尽全力也只是堪堪及格的成绩曾让我很泄气。大一成绩仅在班级下游的我，常常焦虑于毕业后的去向，考公还是考研，就业还是升学，却始终没有答案。国家专项计划让我来到京师马院，但有一种落差叫没能达到自己最初的期望，还辜负了曾经受过的苦。

我常想，到底什么时候有人说过，生命到最后是以分数和金币来结算胜利的呢？究竟什么样的生活值得一过？在那个落后的村子，我和大多数孩子都是混沌的，生活给什么就接住什么，生活若是不给，就两手空空地走。但既然命运垂青，让我来了首都，就不能两手空空离开。在孜孜不倦探索后，我的生活缝隙中逐渐蔓生出第三种选择，那就是打磨挺拔的生命、成为自渡渡他的人。大多数人为了避免迷失而将路设计出来，他们研究出不同功用的路、不同造型的路、不同起点和终点的路，但最终他们还是会迷失在路上。而我们最终也只能选择一条路去走，与其咀嚼身边小小的悲欢并以此为整个世界，不如与浩荡的队伍一起，成为建设祖国的一颗小小螺丝钉。

学以致用，知行合一

马院温暖如家的氛围，老师们对教学的投入和对学生研究思维的培养，激发了我对学术的热情。大二之后，我一改曾经患得患失的心态，刻苦学习、勤奋读书，积极参加“马小本”等专业读书会，多次获得“国家励志奖学金”、“京师一等奖学金（荣誉）”。专业学习激发了我的热情，驱使我去探索新的想法。基于理论知识的学习，我还积极参加大学生创新创业项目锻炼自己，主持的校级本基项目结项获评校级优秀，参与的社团课题成功结项。课程之余，我积极投入到农村基层治理、文化传承与发展、高校思政课实效性调查研究中，不断深化对所学知识的理解，将论文写在祖国大地上。我撰写的关于党的建设的论文获“求索杯”学术论坛一等奖，关于思想政治教育的论文获“京师杯”论文竞赛三等奖。不期而遇的奖励，也增强了我刻苦学习的信心与决心。

对马理论学科的兴趣，对现实世界的关怀，成为我深入社会做调研的动力。大学前三年，我共参与5项寒暑期社会调研、3项暑期实践活动，撰写调研报告与结项论文数万字，也多次获得调研二等奖、三等奖。我曾参加国家“推普助力乡村振兴”社会实践，在贵州省民族地区教百余名学生讲好普通话，为铸牢中华民族共同体意识贡献青春力量。在贵州省黔东南州调研侗族大歌的保护与传承时，我和队友撰写的人物访谈稿《千年侗歌，在新一代年轻人身上传承和保护中发展》因内容深入、真实、有感染力，被贵州省文化和旅游厅、黔东南州文体广电旅游局、从江县人民政府办公室采纳并转载宣传。我还在开展浙江省乡村调研时有幸采访到党的二十大代表姜丽娟书记、团的十九大代表杨璐珽委员，向有知识、有理想的90后返乡领头雁们看齐。多样化的阅读与深入的研究让我拥有了继续学好专业知识的底气，也增强了我服务他人、服务社会的能力。

丹心一片，挺膺担当

我大一寒假参加返校宣讲，向学弟学妹们介绍北师大，当时在复读的好朋友在台下深受鼓舞，于是立志考上北师大。一年后，好朋友成为母校第二个考上北师大的学生，成为了一名光荣的“优师计划”的北师大人，更巧的是，朋友也选了思想政治教育专业。从此我深信，“往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬”。于是，我步履不停。

自2020年入校以来，在学生工作中，我有过多重身份，心理学社社长、马克思主义学院本科生党支部纪检委员、班级团支部组织委员，这些经历培养了我的组织能力、人际交往能力，填补了我大学以前在学生工作上的经验空白，更在一次次活动与服务中培养了我的同理心和深刻的社会责任感。

学工发光，志愿发热。大一时，我是白鸽青协基础教育中心华奥项目的支教志愿者，每周给北京市农民工子弟们免费上课，农村与城市，看似天堑的教育空间，我想做那个搭梯子的人。大二时，我是北师大行知学社与北邮晨馨未来“暖立方”项目的课业辅导志愿者，每周末准时为东城区贫困家庭的孩子开展无偿课业辅导。已识乾坤大，犹怜草木青。大三时，我是朝阳区女子志愿服务队的“最美志愿者”，走进残障儿童之家开展志愿服务，也是戴着党徽开展疫情防控、迎新服务的“小红”。2023年暑期北京特大暴雨，房山地区受损严重、遍地废墟，我成为冲在救灾重建第一线的“小蓝”，穿上胶鞋、戴上手套、拿起铁锹，对着废墟一起一落就是一天，我的服务被共青团房山区委评为优秀。

光明的底，大写的人

从大一到大四，我的学年综合排名从最初的64%不断上升，最终定格在15%。透过这两组简单的数字，仿佛能看见我不向困难低头的上千个日夜。这漫长的摔打和试炼，不是为了超越别人，而是为了超越自己。而超越自己，目的是为了有能力帮助更多的人。如果在大一，我一定会因为这组数字喜极而泣，但我现在只想问自己，这组数字、这些荣誉，包括自己所学的专业知识，是否能在口中、笔下给他人带去一些正能量。

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